湖北加快推进数字化校园建设 推动教育信息化发展

一、湖北《规划纲要》的颁布实施，为数字化校园建设带来了新的巨大历史机遇

2010年12月29日，湖北省教育工作会议在武汉召开，《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》(以下简称湖北《规划纲要》)也随之正式公布。湖北《规划纲要》提出，未来十年湖北教育信息化工作的战略目标是：教育信息化建设达到国内一流水平。湖北《规划纲要》第十三章“加快教育信息化进程”进一步明确总体目标是：“坚持以教育信息化带动教育现代化，超前部署教育信息化建设，建成数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”湖北《规划纲要》第十三章第四十四节和第四十五节分别就教育信息化基础设施建设、教育教学资源建设和推进教育信息化应用的具体目标作了明确规定。

湖北《规划纲要》的出台，为湖北省教育信息化的建设和发展指明了方向，提出了明确要求和具体目标。湖北明确提出，要超前部署教育信息化建设，建成数字化教育服务体系，使教育信息化建设到2020年达到国内一流水平。特别是明确提出，要“实现全省中小学“班班通”。重点加强农村学校信息基础建设。继续推进农村中小学远程教育。整合教育教学资源库，开发湖北特色教育资源。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源共享。推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。加快湖北教育网台升级换代。提高教师应用信息技术水平。推进信息技术在学校课堂教学、教学管理等方面的应用”。这是湖北省委省政府对教育信息化工作作出的重大决策和科学部署，体现了湖北省委省政府对教育信息化工作的高度重视和达成教育信息化工作目标的坚定信心。这必将给湖北数字化校园建设，包括基础设施建设、教育教学资源开发、教师信息技术能力培训和工程应用管理，带来前所未有的重要历史机遇。

二、深入贯彻落实湖北《规划纲要》精神，加快推进数字化校园建设，推动湖北教育信息化实现新的跨越发展

2011年，是湖北《规划纲要》颁布实施的第一年。湖北省电教馆将以此为契机，紧紧抓住这难得的历史机遇，全面贯彻落实科学发展观，认真学习领会全省教育工作会议精神，深入贯彻落实湖北《规划纲要》，全面推进远程教育“班班通”工程建设，积极构建远程教育资源共建共享机制，因地制宜实现学校多种方式接入互联网，切实提高中小学教师应用信息技术能力和水平，加快推进我省数字化校园建设，全力推动我省基础教育信息化实现新的跨越发展。湖北省电教馆将重点做好以下几项工作。

一是全面推进“班班通”工程，加快数字化校园基础设施建设。具体目标是：要为全省每一所学校配备一间计算机教室、一间电子备课室和一个多媒体教室，每一个班级配备多媒体教学设备，实现学校数字化基础设施(硬件装备)由“校校通”向“班班通“的跨越。

2010年，在湖北《规划纲要》颁布实施之前，湖北省电教馆不等不靠、多方举措、积极作为，采取基础设施建设与资源开发相结合、与教师培训相结合、与应用督查相结合，率先推动远程教育“班班通”工程建设，深入持续推进我省字化校园建设。完成义务教育均衡发展试点县“班班通”工程建设，全省共建设“班班通”班级7700个(其中省级建设1700个，各地建设6000个)，培训“班班通”学校教师1000余人，近10万农村中小学生受益。目前，全省21个义务教育均衡发展试点县的试点乡镇，建设区内全部学校实现“班班通”，其中神农架林区全部学校实现了“班班通”，宜昌市有近一半的农村中小学实现了“班班通”，极大提高了试点县农村薄弱学校的教育信息化水平，有效促进了县域和全省义务教育均衡发展。《中国教育报》2011年1月25日头版以《湖北义务教育“班班通”工程惠及10万农村娃》为题，对此进行了报道。

2011年，湖北省电教馆将启动全省“班班通”工程建设，重点做好义务教育薄弱学校远程教育“班班通”工程建设工作，力争建设远程教育“班班通”班级20000个，为每个班级配备多媒体教学设备。其中，省里建设10000个，地方建设10000个。加快湖北教育网台卫星网升级换代，更新和充实播发内容，进一步提高湖北教育网台服务水平，保障湖北教育网台安全播出教学资源。完善湖北教育网台服务网站，提高湖北教育网台服务网站辐射力和影响力。召开“班班通”建设应用现场会，总结“班班通”建设应用经验。发挥典型示范的带动作用，推进“班班通”工程应用。

二是加强符合新课改精神和理念的优质教学资源库建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台。具体目标是：以适应性(与教材内容相适应、与电子白板等教学工具相适应、与学生自主学习相适应)和友好性(充分考虑师生个体信息技术水平不一，教学资源一定要简单易学方便操作)为原则，开发符合新课程改革精神和理念的，方便教师使用、教师愿意使用的优质数字化教学资源。建议：由国家统一开发人教版教材数字化教学资源，由各省自主开发地方教材数字化教学资源，建立以国家为龙头、以各省为主干的全国教育资源公共服务平台(资源库)，各省可在此基础上自主选择建立全省教育资源公共服务平台(资源库)。

2010年，湖北省电教馆加强远程教育特色优质教育资源开发工作。完成了全省“大家唱、大家跳”艺术教育活动配套教学资源(含常规教学和专家点评)的开发工作。对2010年“大家唱、大家跳”展演活动全程录像，编辑制作“大家唱、大家跳”活动教学资源共计时长40小时;开发制作《科学避险安全逃生演练》5集电视教学片，内容包括防震、防火、防水和防空等安全教育知识，该套教学资源即将通过华中师范大学出版社出版发行。10月，湖北省电教馆被教育部(艺术教育委员会)授予“全国学校艺术教育先进单位”光荣称号。

2011年，湖北省电教馆将继续加大地方教材数字化教学资源开发力度，促进优质教育教学资源广泛应用。依托湖北教育网台中小学基础教育资源库，加强中小学远程教育资源的管理与整合，完善资源库规划与建设，构建全省教育教学资源共建共享机制，建立开放灵活的中小学教育资源公共服务平台。继续做好地方教材数字化教学资源的建设工作。同时，积极探索开发高中新课改及幼儿教育教学资源。

三是因地制宜因校制宜解决宽带入校问题，加快学校实现多种方式接入互联网。具体目标是：以政府投入为主，因地制宜、因校制宜，通过采用3G技术、云计算技术、卫星宽带和有限宽带等技术和形式，实现每一所学校、每一个班级都能接入互联网。确保每一个班级都能利用网络上传、下载和调用教学资源进行上课，使学生能够尽快体会到互联网、云计算等现代信息技术带来的学习快乐，畅游在追逐理想的大海。2011年，湖北省电教馆将在全面推进“班班通”工程建设的过程中，把宽带入校作为“班班通”工程建设的重点内容予以优先保障，因地制宜因校制宜地解决好宽带入校问题，加快学校实现以多种方式接入互联网。

四是加强教师信息技术培训，切实提高中小学教师应用信息技术水平。具体目标是：通过实施各种教师信息技术培训项目，全面提高我省教师信息技术应用能力和水平，确保每一位教师都能使用多媒体设备和数字化教学资源进行教学，推进信息技术在课堂教学、教学管理等方面的应用。

2010年，湖北省电教馆以项目为驱动，大力开展教师教育技术培训工作。采取多方位、多层次、多途径开展教师信息技术培训，全年累计培训教师5.2万余人次，全面提高我省教师信息技术应用水平。一是启动教师教育技术能力建设试点工作。项目覆盖天门、洪湖、枝江、大冶、监利、谷城、钟祥等7个试点县市，举办5期试点县骨干培训者培训班，培训骨干教师300人，指导各试点县培训学科教师7300人。在天门市召开项目工作现场会，贯彻落实教育部有关精神和政策。全省18个市(州)教育局分管局长、电教馆馆长和7个项目试点县教育局负责人参加了会议。教育部项目办公室主任、中央电教馆副馆长王珠珠出席会议，并肯定了我省的试点工作。二是组织实施我省“国培计划”项目。完成“国培计划—2010年农村义务教育学校教师远程培训示范项目”，培训教师4万人，我省被授予优秀辅导教师和班主任7名、优秀学员22名、优秀省级管理员1名，湖北省电教馆等3家单位被授予优秀组织管理单位。启动湖北省“国培计划”中初中历史与社会、生物、地理、思想品德4个学科的远程培训项目，举办3期培训班，培训管理者、骨干培训者和学科教师近600人。三是积极实施其他教师信息技术培训项目。完成潜江、仙桃2个项目县、7个培训班的教育部英特尔基础课程培训计划，培训省级主讲教师280人、学科教师5600人、学生400人。湖北省电教馆被教育部评选为省级组织管理先进单位，2所学校被授予教学应用优秀学校，10名教师也被授予全国优秀培训者，并获教学应用优秀成果一等奖1名、二等奖1名、三等奖3名。指导天门市完成“百县创新教师培训项目”，培训教师近1000人。指导武汉市完成教育部-微软(中国)“携手助学”VCT应用实验项目，培训40名骨干学科教师。

2011年，湖北省电教馆将继续深入推进教师教育技术能力建设项目实施工作，加快步伐，启动全省项目实施工作。完成“国培计划”初中历史与社会、生物、地理、思想品德4个学科2万名农村教师远程培训任务。继续组织实施“国培计划—2011年农村义务教育学校教师远程培训项目”，力争全年培训教师2万名。积极利用社会力量，组织实施英特尔基础课程、微软“携手助学”等教师培训项目，进一步扩大教师培训覆盖面。加强远程教育应用培训。加大“班班通”技术设备保养和教学资源应用培训力度，提高中小学教师应用远程教育资源能力和水平，深入推进“班班通”工程和数字化教学资源应用。